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诗歌朗诵关于秋天的音乐

编辑:网络 2020-08-29
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文章概况:

秋天的音乐

冯骥才

①你每次上路出远门千万别忘记带上音乐,只要耳朵里有音乐,你一路上对景物的感受就全然变了,在音乐撩拨你心灵的同时,也把窗外的景物调弄得易感而动情。你被种种旋律和音响唤起的丰富的内心情绪,景物也全部神会了,它还随着你的情绪奇妙地进行S我再造。你振作它雄浑,你宁静它温存,你伤感它忧患,也许同时还给你加上一点人生甜蜜的慰藉……它使你一下子看到了久藏心底那些朦胧模糊或被时间湮没了的感受,于是你更深深坠入被感动的漩涡里,享受这画面、音乐和自己灵魂三者融为一体的特殊感受。

②秋天十月,我去往东北最北部的大兴安岭。赶往火车站的路上,忽然发觉把音乐磁带忘记在家,恰巧路过一个朋友的住处,他是音乐迷,便跑进去向他借。他给我一盘说是新翻录的。我问他这是什么曲子,他看我一眼说:“秋天的音乐。”这曲名,也许是他看到我被秋风吹得松散飘扬的头发,灵机一动得来的。

③火车一出山海关,我便戴上耳机听起这秋天的音乐。开端的旋律似乎熟悉,没等我怀疑它是不是真正的描述秋天,整个身心就进入秋天才有的一种异样的感受里了。

④我把脸颊贴在窗玻璃上,带着享受的渴望往车窗外望去,秋天的大自然展开一片辉煌灿烂的景象。阳光像钢琴明亮的音色洒在这收割过的田野上,整个大地像生过婴儿的母亲,幸福地舒展在开阔的晴空下,从麦茬里裸露出的浓厚的红褐色是大地母亲健壮的肤色;所有树林都在此刻自在自如地伸展它优美的枝条;所有金色的叶子都是它的果实,一任秋风翻动,煌煌夸耀着秋天的富有。真正的富有感,是属于创造者的;真正的创造者,才有这种潇洒而悠然的风度……一只鸟儿随着一个轻扬的小提琴旋律腾空飞起,它把我引向无穷纯净的天空。任何情绪一入天空便化做一片博大的安寂。连愈看愈大的天空有如伟大哲人恢宏的头颅,此时,哲人也累了,沉浸在秋天的松弛里。它髙远,平和,神秘无限。

⑤接下去的温情和弦,带来一片疏淡的田园风景。秋天消解了大地的绿,用它中性的调子,把一切色泽调勻。和谐又高贵,平稳又舒畅,只有收获过了的秋天洲旨这样静谧安详。几座闪闪发光的麦秸垛,一缕银蓝色半透明的炊烟,这儿一棵那儿一棵怡然自得站在平原上的树,这儿一只那儿一只慢吞吞吃草的杂色的牛……近景从眼前疾掠而过,远景跟着我缓缓向前,大地像唱片慢慢旋转,耳朵里不绝地响着这曲人间牧歌。

⑥一株垂死的老树一点点走进这巨大唱片的中间来。它的根像唱针,在大自然深处划出一支忧伤的曲调。心中的光线和风景的光线一同转暗,一切阴影都化为行将垂暮的秋天的愁绪;萧疏的万物失去往日共荣的激情,各自挽着生命的孤单;篱笆后一朵迟幵的小葵花,像你告别时在人群中伸出的最后一次招手,跟着被轰隆隆前奔的列车甩到后边……春的萌动、颤栗、騷乱,夏的喧闹、蓬勃、繁华,全都销匿而去,无可挽回。不管它曾经怎样光芒四射,怎样自豪地挥霍自己的精力与才华,毕竟过往不复。人生是一次性的,生命以时间为载体,这就决定人类以死亡为结局的必然悲剧。谁能把昨天和前天追回来,哪怕再经受一次痛苦的诀别也是幸福。一种浓重的忧伤混同音乐漫无边际地散开,渲染着满目风光。我忽然想喊,想叫这列车停住,倒回去!

⑦突然,一条大道纵向冲出去,黄昏中它闪闪发光,如同一支号角嘹亮吹响,声音唤来一大片拔地而起的森林,像一支金灿灿的铜管乐队,奏着庄严的乐曲走进视野。来不及分清这是音乐还是画面变换的缘故,心境陡然一变,刚才的忧愁一扫而光。当浓林深处一棵棵依然葱绿的幼树晃过,我忽然醒悟,秋天的凋谢全是假象!

⑧它不过在寒飚来临之前把生命掩藏起来,把绿意埋在地下,在冬日的雪被下积蓄与浓缩,等待下一个春天里,再一次加倍地挥洒与铺张!远远山坡上,坟茔,在夕照里像一堆火,神奇又神秘,它哪里是埋葬的一具尸体或一个孤魂?既然每个生命都在创造了另一个生命后离去,什么叫做死亡?死亡,不就是一种生命的转换,旋律的变化,画面的更迭吗?那么世间还有什么比死亡更庄严、更神圣、更迷人?为了再生而奉献自己的伟大的死亡啊……

⑨秋天的音乐已如圣殿的声音,把我全部身心都裹住、都净化了。我惊奇地感觉自己像玻璃一样透明。

篇一

秋天来到了,大自然中的万物发生了很大的变化,例如:水果成熟、农作物的丰收、秋天的落叶……在进行此活动时,首先,律动进场然后引导幼儿做树叶落下来的动作的形式导入活动,这样能提高幼儿对活动的兴趣。

在“欣赏歌曲,理解歌词内容感受音乐节奏美”这一环节,我首先要让幼儿完整的欣赏音乐,感受落叶是轻、慢的。但是在接下来范唱的时候,我选择了教师清唱,如果是配乐范唱的效果会更好,可以让幼儿充分的感受音乐,熟悉歌曲旋律。活动的重点应该是引导幼儿理解“树叶到处飞呀飞,树叶到处睡地上|这两句歌词,但是活动中,我没有放错重点,幼儿对这两句歌词理解不够,唱不出来。接下来的环节是“学唱歌曲”,我着重引导幼儿用好听的,自然的声音学唱歌曲。幼儿唱的时候知道小小声的,老师听得到的声音是好听的。

然后,在幼儿熟悉歌词的基础上,我又引导幼儿把创编的动作运用到歌曲表演中。接下来引导幼儿创编出树叶飞舞的动作。在观察时,教师要注重启发、引导幼儿大胆想象、充分发挥想象力,创编出于别人不同的动作。部分能力强的幼儿能在教师的提示下创编出比较形象的动作。过程时,幼儿都积极参与,所以我觉得本环节进行地轻松而自然。为了提高幼儿表演的兴趣,我还为幼儿提供了可爱的小树叶手偶充分调动幼儿的积极性。他们戴着小树叶手偶与同伴随音乐翩翩起舞,在这样一个轻松愉快的氛围中,不仅增进了同伴间的情感,而且也使他们真正体会到了与同伴共同表演的快乐。

通过本次活动,幼儿在看看、说说、唱唱及表演中用自己的方式表达着对秋天的认识。整个活动,我尽量给幼儿提供更多的机会,充分满足幼儿的表现欲望和活动欲望。我觉得他们学得很快乐、玩得也很快乐!

篇二

1这节课我选用小班教材中的一首歌曲,很适合大家小班上学期的幼儿。根据大家小班幼儿的年龄特点,幼儿的动作模仿能力很强,但是语言发展能力不强,对歌曲的理解能力更加谈不上。

于是我在设计这节课的时候,想让幼儿倾听优美的音乐,并看老师的操作表演从而熟悉音乐,理解歌曲内容。然后,教师和幼儿一起戴头饰进行情景表演,并引导幼儿边表演边唱歌曲,让幼儿在表演中学习歌曲。幼儿在表演的过程中积极性很高,应为要反复练习,所有要让幼儿感觉落叶一会儿落在这里,一会儿落在那里。让发挥幼儿自己的想象更加激起幼儿的兴趣,把活动推向高潮。总的说这节课设计是不错的。

2只是在结束部分,是不是简单了一些,是不是应该对幼儿做一个落叶如何的美,教育幼儿今后如何爱护大家的大自然。

音乐的作文1音乐,对于我这个五音不全的人来说是最不愿面对的事了。可国家却发布了新政策,把音乐列入了中考范围内,这仿佛就像在针对我这种人而增设的。

音乐,这一门艺术即令我气愤又叫我羡慕。气就气在我五音不全,唱歌总会被人笑话,羡慕就在看到那些唱歌水平高的人,随时随地就能哼出一段优美的小曲。正是有了这种驱使,让我闯入了音乐的世界。

拿起手机、平板电脑,打开酷狗音乐,就到了我的音乐时间。随手点一首老歌《朋友》便让我沉浸在其中,“这些年,一个人,风也过,雨也走……”这音乐有些凄凉,但又十分激荡。朋友一起走过天涯海角,不管风风雨雨,一起走下去。这歌声与这情景完美相融,这完美的演绎都是歌手长年累月练出来的,它似乎激励着我,使我对音乐有了好感。我继续听下去,发觉老歌大多比较缓慢,抒情。现在的歌曲就不一样了,节奏轻快,充满着快乐气息。

听着听着,我就会不自觉地唱起来,“跟着我左手右手一个慢动作,右手左手慢动作重播……”随之,手与脚也参与进来,挥挥手,拍拍手,跺跺脚,再打个响指,一切总是那么有节奏。虽然我唱得不是很好,但还是挺满足的,终于可以放声把歌唱出来了。有时我就自己哼哼歌曲的旋律,有时我就与妈妈开始男女合唱,有时我还自己吊吊嗓子,不过那都成了噪音……总之,我觉得我的音乐细胞在慢慢地萌发着。

现在,妈妈又给我报了个吉他兴趣班,主要目的就是让我提升一下音乐。我学的是民谣吉他,是弹唱的。弹我还可以,唱就戳中了“致命点”,为了能唱好歌,我可花了很大工夫。每次唱时,我都会用手机录下来,然后播放出来自己听,但时不时就会被这“魔音”逗得哈哈大笑。而在吉他老师那过关时,总会担心老师说我唱歌太难听。不管怎样,做最好的自己,用自己最动听的声音去唱就行了。

如今,音乐与我相伴,我与音乐已是好朋友。

音乐的作文2今天,我和朋友们走在充满生机的森林里,郁郁葱葱的大树们撑开绿色的巨伞,为大家这一群登山者挡住了中午火辣辣的阳光。但阳光还是犹如千万把利箭从高空穿透树与树枝间的缝隙,射进森林照在林间的草地上。

大家走进森林深处,不约而同地坐了下来,仿佛是先前预约好的一样,个个都不说话,静静地欣赏着山林中美好的一切,聆听山林中那妙曼的乐声。

我坐在地上,抬头望着一颗大树上的枝杈,因为那上面有一只羽毛十分漂亮而又华丽的不知名的鸟。那只鸟儿优雅地挺着胸脯站在树杈上,悠悠地从嘴里吐出优美而动听的歌声,仿佛在诉说这片神圣的土地的美丽和发生过每一件愉快的事。

惹人爱怜的鸟儿啁啾啼鸣,千转百回,那妙曼的歌声里却流露出一丝丝淡淡的忧伤。尽管瞬间就闪过,但还是被我捕捉到了——因为这声音显得有些不和谐。于是,我忍不住向鸟儿旁边望去,啊!竟是一只刚出生的雏鸟的冰冷僵硬小遗体……

"鸟儿啊!别哭啦!这还有你的朋友呢!别让他们担心啊!"我劝慰鸟妈妈。可是,它能够明白吗?我想,鸟妈妈一定能够听懂我的话,因为它的鸣声不再凄凉。

大树后边,有一条清澈的小河,我起身缓缓走过去。走到河边,我坐了下来,用手圈着腿,望着潺潺的流水,倾听小河"哗啦啦——哗啦啦——"悦耳动听的歌声……

小河水时而慢慢地流淌;时而撞击着河中的卵石,溅起翻飞的浪花;时而高歌欢唱,流过我的心田,再向远方走去……

小河偶尔发出轻微的"叮——咚——"声,啊!那是八音盒的声音呐!小河有时发出激越的"哗——哗——"声,仿佛在向我诉说她多么的欢乐,多么的愉快。

鸟儿那从嘴里吐出来的优美而高雅和不失风度的歌声,和小河的八音盒声,与小河的流淌声,形成了一首优美的交响乐,一首可与贝多芬的《致爱丽丝》媲美的森林交响乐。这美妙的乐声弥漫在我心间,在我平静的心湖里荡起一圈一圈的涟漪……

音乐的作文3“青石板留着谁的梦啊~一场秋雨~又落一地花~旅人匆匆地赶路啊~”听,这是什么声音?哦,我是在听歌,是不是很不错?这可是我的乐趣!告诉你,我这可不是什么“不误正业”,听音乐可是一种很美妙的享受呢!

好听的音乐,该怎么选呢?那就要看自己的喜好偏向,我比较好流行歌或欧美歌,比如:《孩子》、《借》、《一程山路》,这些只是一部分,还要看是哪位歌手唱的,就像我爱听毛不易、特洛伊。希文和华晨宇的歌,(这些也只是我喜欢的歌手的一部分。)曲风有摇滚的、古风的、伤感的、年久的。

我非常喜欢在看书和走路时听歌,有时上厕所时也听。说到上厕所听歌,我想起了一件事。那次我正写作业时,肚子不知为何疼得利害,正打算去厕所时,看到了手机和耳机,于是我立马拿上他们去厕所里享受音乐。

因为听歌,那天我就在厕所里呆了两个小时,把我爸我妈急坏了,说:“你没掉进马桶里吧?”呀!这时我才发现待了太久,结果,刚要起身,腿麻了!

其实,听歌也能增长常识,为什么呢?因为听中文歌时能认许多字,而且一些古风歌曲里的语句非常优美,如:“年少风雅鲜衣怒马~也不过一刹那~”;听英文歌时,能提升你的英文听力,是真的很有用;听俄国或日本歌,还可以学一点俄语或日语,到时去跟同学炫耀,可是一件自豪的事呢!

标签:诗歌朗诵,秋天,音乐

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