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关于全面发展的诗歌

编辑:网络 2020-09-24
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文章概况:

全面发展就是全面均衡发展吗?

所选题:第二题姓名:卢丹丹学号:11111026004006站点:新沂全面发展即人的全面发展,指人的体力和智力的充分发展,又指人在德智体美各方面和谐的发展。与片面发展、畸形发展相对。人类很早就萌芽了对人的完美、和谐发展的追求,但直到19世纪,马克思和恩格斯才在继承和发展前人思想的基础上,首先对这一问题作了科学的历史分析。指出人的发展与社会发展的一致性。强调人的全面发展只有在合理的社会制度下才能完全彻底地实现。认为造就全面发展的人的惟一方法是教育与生产劳动相结合。全面发展是历史的发展概念,其程度随着社会发展水平和各种具体条件而不同。社会全体成员的全面发展在整个共产主义运动的实践过程中逐步实现。

“全面发展就是全面均衡发展”这个观点很片面。教育不是万能的,学校教育对加速个体发展的特殊功能的发挥也是有条件的,低估遗传、环境的影响和对教育作用片面的扩大是不正确的。人的发展是遗传、环境、成熟、教育与个体实践等多种因素综合作用的结果遗传素质是学生身心发展的物质前提。这是因为:(一)遗传素质提供了个体发展的可能性。(二)遗传因素的成熟制约着个体发展的过程及其阶段。(三)遗传素质的差异性在构成个体发展的个别特点上具有极大的影响。

现在人特别是对儿童智力的认识和宣传上存在严重的误区。不敢承认智力差别,从教科书到有关杂志,从先进模范教师的经验先容到高考状元的学习体会都反复告诉人们,学生的智商没有或很少有差异,学生的潜力无穷无尽,一些媒体不厌其烦地报道只要教育得法,学习刻苦,每个孩子的学业成就都可以达到一样优秀。别人的孩子能够做到的事,自己的孩子也一定能够做到。我认为人的智力的差异不仅是有高低的差别,而且发展方向也有差别。有的人长于抽象思维,有些人长于形象思维。怎样把每个人的智商挖掘出来也不是简单的事。有句话说的好:“是读书的料,不管不问也读得出来,不是那块料,打死也读不出。”这句话是有些偏极,却不无道理。(这句话摘自2001年9月10日《中国青年报》)。先天性遗传对人的聪明起着重要的作用,否认这一点不仅不客观而且极为有害。世界上没有两件完全相同的东西,几十亿人中没有两个完全是相同的人,智力上存在差异乃是普遍现象。中国有句古话“龙生九子各个不同”。

全面发展不是均衡发展。把全面发展看成是均衡发展,这种认识是非常机械的。实质上,全面发展是指人的各方面素质的和谐发展。它意味着人的高尚的思想信念、道德品质、审美情趣、智力发展以及物质需要和精神需要的有机结合,使人在工作和生活中体现出力量、能力、热情和需要的完美和谐,是人的身与心、灵与肉、情与理、德与才、个性与社会性等方面有机结合、相得益彰、健康发展。而均衡发展指的是学习方面的“不偏科”,在学习的同时也注重能力培养,这些只是基于学习和能力方面。而全面发展涵盖了人的各方面素质培养。

幼儿全面发展论文

摘要:多种多样的民间游戏还可以培养幼儿的审美能力,丰富和调节幼儿的情感。民间体育游戏使幼儿体验到人体动作的灵动美,智力游戏让幼儿感受到智力的神奇,语言游戏让幼儿体会到言语魅力。进行民间游戏,必然投入情感,民间游戏中多出现积极情感,有利于幼儿心理卫生与健康。

民间游戏是中国传统学问的重要载体和组成部分,具有很高的学问价值和社会价值。作为当前游戏活动中存在的基本形态之一,民间游戏对幼儿的全面发展具有重要价值意义。

一、民间游戏对幼儿生理方面发展的价值主要体现在民间体育游戏对幼儿身体发展的影响。

首先,民间体育游戏多是在户外自然环境中进行,自然环境中的新鲜空气中有充足的负离子和氧气,能促进幼儿新陈代谢,使幼儿的心血管和呼吸系统功能得以提高,从而增强免疫力;空气的湿度、温度及压力与流动对幼儿产生刺激,有效强身健体;阳光的照射对幼儿的生长发育必不可少,紫外线和红外线有很好天然杀菌作用,并可以促使骨骼正常生长,预防佝偻病的产生。

其次,民间体育游戏种类多种多样,对幼儿的身体发展起着多方面的有利作用。如“冰糕化了”、“贴锅饼”“老鹰抓小鸡”等属于身体活动的游戏,可以锻炼幼儿奔跑的能力,增加心肌收缩力,促使脉搏输出量增加,促进幼儿心血管的正常发育。“跳房子”、“抓子儿”、“操绳儿”等可以促进幼儿的手脚动作灵活协调,促进大肌肉

有这样一幅漫画,画的是一个学生背着书包,骑着他的“拐子马”,可他的马儿却圆瞪双眼,高举前蹄,不敢迈步。原来,“拐子马”的两条强健的后腿上标着“智育”的字眼,而分别代表“德育”和“体育”的两条前腿的下半部分却被生生砍去。

看到这匹怪马,我不禁哑然失笑。很明显,这匹“拐子马”不正代表了如今的教育现状吗?社会、学校、家庭只注重孩子的智力发展、常识掌握,而忽略了对他们身体的锻炼和德行的培养。学习常识固然很重要,但健康的体魄与良好的品德也同样不可或缺。在人生路上,如果没有良好的身体素质与高尚的品德修养,那大家这匹马将寸步难行。只有德智体全面发展,马儿才能长出健壮的四肢,大家才能策马扬鞭、追逐梦想。

要全面发展,别让分高体弱阻碍前行。据北京市最新发布的学生素质报告显示,毕业生的体育测试通过率正逐年下降,身体素质令人担忧。学生们的常识水平、应试能力在上升,可身体素质却在连年降低。这并不是新时代所需人才的状态。清华大学在它的体育场中悬挂了“无运动,不清华”的标语,可见体育锻炼对一个人坚毅品格的塑造、对吃苦耐劳精神的培养,都有着非凡的意义。只有拥有强健的体魄,才能在人生路上拥抱更加精彩的未来。

要全面发展,别因有才无德迷失方向。人大学生郝相赫在其微信朋友圈中辱骂历史系教授为“垃圾”。他的导师孙家洲忍无可忍,公开宣布与其断绝师生关系。郝相赫是人大的研究生,学历不可谓不高,“智育”不可谓不全。或许在他眼中,辱骂老师与自己的学业并无关联。可惜他在所谓的学识见地中迷失了方向,不光是迷失了提升自我的学习方向,更迷失了敬重他人的人生方向。虽说“江山代有才人出,各领风骚数百年”,然而有才无德的人,既无法成为真正的人才,也很难在社会上立身行事,更别提为民族、国家做贡献了。

要全面发展,就要德智体美全面培养。一个叫孟佩杰的女孩,她的生母过世,养母瘫痪在床,她从读小学起就要自己做饭,还要照顾家人,但她坚毅顽强,勇于担当,对养母不离不弃,悉心照料。她考上大学后,便租了套房子边读书边照顾养母。孟佩杰用她柔弱的身躯和高贵的心灵谱写着青春的华章。她的学习成绩优异,她的孝心更令人动容,相信美好的品格定能助她的人生扬帆起航。

大家不仅要有“智商”,更要注重提高自己的“情商”和锻炼出健康的身心。光有常识而没有品格的人注定无法在人生的道路上走得更远。只有德智体美兼具的人,才称得上是真正的人才。大家要全面发展,以德育美化心灵,以体育强健体魄,为人生打下坚实的基础。让大家健康成长,策马起程!

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